เรียนรู้ปัญหาล้ำหน้าด้วย

สาเหตุของการมีพรสวรรค์

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

พรสวรรค์, พรสวรรค์, ของขวัญพิเศษ, ของขวัญ, พรสวรรค์, อัจฉริยะ, ของขวัญพิเศษ, สติปัญญาสูง, ฉลาดสูง, มีพรสวรรค์, ประสิทธิภาพสูง, ของขวัญทางปัญญาทั่วไป, ของขวัญพิเศษ, ดนตรี - ศิลปะ, ของขวัญจิต, ของขวัญเพื่อสังคม
ความผิดปกติของประสิทธิภาพบางส่วน, dyscalculia, dyslexia, ADD, ADHD

ศัพท์ภาษาอังกฤษ: มีพรสวรรค์สูง, มีความสามารถสูง, บริจาค, มีพรสวรรค์;

คำนิยาม

คำว่าพรสวรรค์หมายความว่าบุคคลที่มีพรสวรรค์นั้นมีพรสวรรค์สูงและบุคคลที่มีพรสวรรค์นั้นมีศักยภาพทางความสามารถมากกว่าเมื่อเทียบกับผู้อื่นหรือเขาหรือเธอมีพรสวรรค์ที่แตกต่างกันเช่น สามารถใช้ประโยชน์ได้มากขึ้น

ผลการวิจัยต่างๆแสดงให้เห็นว่าในด้านของพรสวรรค์ต้องสร้างความแตกต่างระหว่าง:

ความสามารถทางปัญญาทั่วไปและ
ความสามารถพิเศษที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่เฉพาะ ความแตกต่างเกิดขึ้นเช่นระหว่างความสามารถทางสังคมความสามารถทางดนตรีและศิลปะหรือความสามารถทางจิต

ความสามารถทางปัญญาโดยทั่วไปมักเกี่ยวข้องกับหลาย ๆ ด้านดังนั้นจึงมักไม่ค่อยถูก จำกัด อยู่ที่ความรู้เพียงด้านเดียว ความสามารถดังกล่าวเป็นที่ประจักษ์แก่โลกภายนอกผ่านการเข้าใจสถานการณ์อย่างรวดเร็วและทักษะความจำพิเศษซึ่งร่วมกับความสามารถอื่น ๆ ทำให้พวกเขาบรรลุความสำเร็จพิเศษ

ต่อไปนี้จะกล่าวถึงสาเหตุของการมีพรสวรรค์และยิ่งไปกว่านั้นจะแสดงให้เห็นว่าการจัดการทางพันธุกรรมเพียงอย่างเดียวไม่สามารถทำให้ผู้คนมีประสิทธิภาพสูงได้

การส่งเสริมความสามารถพิเศษ

ไปยังไฟล์ พรสวรรค์ จะต้องได้รับการสนับสนุน เกมสมาธิ แนะนำเป็นพิเศษ
เพื่อจุดประสงค์นี้เราได้พัฒนาเกมร่วมกับผู้ผลิตเกมซึ่งสามารถส่งเสริมความมีพรสวรรค์ได้อย่างสนุกสนาน

ด้วยการผสมผสานระหว่างความเข้มข้นและการเล่นเป้าหมายต่างๆสามารถบรรลุได้เป็นอย่างดี

เราให้ความสำคัญกับคุณภาพและผลงานของเกมนี้เป็นพิเศษ

สาเหตุ

ทั้งความสามารถและศักยภาพในการผลิตความสำเร็จพิเศษนั้นถูกกำหนดโดยพันธุกรรมดังนั้นจึงได้รับการถ่ายทอดทางพันธุกรรม อย่างไรก็ตามพื้นฐานทางพันธุกรรมเพียงอย่างเดียวไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถพิเศษ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าความบกพร่องทางพันธุกรรมเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะพัฒนาความสามารถได้อย่างเต็มที่ เพื่อให้มีพรสวรรค์ในการพัฒนาปัจจัยต่างๆให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ต้องทำให้เกิดการพัฒนาส่วนบุคคลแบบองค์รวม ซึ่งหมายความว่าสภาพแวดล้อมของผู้ใหญ่วัยรุ่นหรือเด็กที่มีพรสวรรค์มีบทบาทพิเศษ นี่คือสิ่งที่โมเดลการพึ่งพาซึ่งกันและกันแบบสามมิติหลังจากที่Mönksพยายามเป็นตัวแทน มันแสดงให้เห็นว่ามันเป็นเพียงปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยหลายอย่าง (การเสริมแรงในเชิงบวก) ที่ทำให้เกิดการพัฒนาความสามารถทางปัญญาในรูปแบบของพรสวรรค์

จากจุดตัดจะเห็นได้ว่าการพัฒนาความสามารถพิเศษนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่างร่วมกัน

บันทึก

กล่าวอีกนัยหนึ่ง:

ความสามารถพิเศษแผ่ออกไป
ไม่จำเป็น
ด้วยตัวมันเอง.

ความสามารถทางสติปัญญามักใช้ไม่เต็มที่ในเด็กวัยเตาะแตะเด็กและ / หรือวัยรุ่น จำเป็นต้องมีปัจจัยเสริมต่างๆเช่น:

ข้อเสนอแนะ
ของกำลังใจ
ของโปรโมชั่น
แห่งความอดทน
ของความอดทน
ของการสนับสนุน

แม้ว่าปัจจัยข้างต้นจะมีผลกระทบภายนอกต่อเด็ก แต่ก็มีปัจจัยพิเศษของแต่ละบุคคลเช่น

แรงจูงใจแห่งความสำเร็จ
ความแข็งแกร่งและ
ความคิดสร้างสรรค์

บทบาทสำคัญ ปัจจัยเหล่านี้กลายเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในคำจำกัดความที่ทันสมัยกว่าของพรสวรรค์ดังนั้นการกำหนดความฉลาดทางปัญญายังคงมีบทบาทในบริบทของการกำหนดขอบเขตการวินิจฉัย แต่ไม่ได้ใช้เป็นมาตรการเดียวในการกำหนดความสามารถพิเศษ การวินิจฉัยที่มีชื่อเสียงเช่นนี้จำเป็นต้องได้รับคำปรึกษาจากแพทย์วินิจฉัยที่มีประสบการณ์ (เช่นนักจิตวิทยาเด็ก / นักจิตวิทยาวัยรุ่น)